12/04/2022
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为了减轻COVID-19的影响,学校需要足够的设施

教科文组织统计研究所住户调查和公平司司长阿拉斯代尔·麦克威廉

全球冠状病毒大流行严重扰乱了教育系统. 平均每个国家都经历了40周的学校完全或部分关闭 据估计,儿童失去了超过2万亿小时的面对面教育. 截至2022年3月,即疫情爆发两年后,教育供应仍然受到学校关闭的影响, 影响超过4000万学龄儿童. 受关闭影响的国家详情见图1.

图1:受COVID-19疫情影响的国家

A map of school closures

Source: http://en.cheapcialissupport.com/covid19/educationresponse. Data is for March 2022.

 

减轻COVID-19传播及其健康影响的措施对于让儿童重返学校和学习至关重要, whilst also keeping them, 以及教师和当地社区, safe. 接种疫苗和保持社交距离等行为措施是关键. Infrastructure within schools, such as adequate handwashing facilities, ventilation systems, 支持社交距离的物理空间也可以发挥重要作用.

洗手被认为是一种预防措施 用于各种传染病,包括COVID-19. However, as figure 2 below illustrates, 在许多国家,相当一部分小学没有基本的洗手设施. 最不发达国家几乎一半的学校都是如此。. 在一些国家,如阿富汗、埃塞俄比亚和尼日尔,这一数字不到20%. 在联合国教科文组织2021年对国家当局的调查中, the World Bank and UNICEF, 55%的国家受访者表示,他们有足够的资源和基础设施(例如.g., clean water, 讲卫生运动设施),以确保学习者和学校工作人员在大流行期间的安全. Among low-income countries, 只有6%的受访者报告情况如此(根据《下载赌钱App手机版》的数据).

Figure 2. 低收入国家的学校缺乏基本的洗手设施
有基本洗手设施的小学的百分比

图表显示有基本洗手设施的小学的百分比

For COVID-19, 有证据表明,呼吸道传播比接触受污染表面感染更严重, 强调保持身体距离和佩戴口罩的重要性. 因为病毒可以在空气中悬浮数小时, 迅速取代室内空气的充分通风越来越被认为是帮助减缓病毒传播的必要手段. 

学校和其他建筑内的通风可以通过打开门窗等被动手段来增加, or through building layout and design. 积极的手段,如风扇和空气过滤也是必要的, 特别是在较冷的气候或环境中,没有足够的教室空间来保持足够的距离 . A study in the US state of Georgia, for example, 发现在通风条件改善的学校,COVID-19发病率降低了39%, 而在使用空气过滤系统的学校,则降低了48%, 与没有采用这些策略的学校相比.

However, 由于缺乏电力,许多国家的学校可能无法充分改善通风. As figure 3 below illustrates, 在许多有数据的撒哈拉以南非洲国家,只有不到一半的小学用上了电, and in some, less than 10% have access. 此外,公立学校的入学率往往比私立学校低得多. 学校之间基础设施的差异可能, therefore, 进一步加深了教育结果的不平等, 贫困和边缘化的儿童遭受的痛苦最大. 

Figure 3. 许多国家的学校无法为通风系统供电
按部门分列的小学有电力连接的百分比

图表显示按部门划分的小学通电的百分比
 

对许多国家来说,发展适当的学校基础设施以减少疾病传播不是一项快速或容易的措施. However, 新冠病毒变体的威胁和未来其他病毒的潜在威胁, over the medium and longer term, 投资改善学校设施和基础设施应该是教育政策制定者和规划者议程上的重要内容. 

与此同时,还需要监测局势. 可持续发展目标下的具体目标4.A(建设和升级教育设施,以提供安全有效的学习环境), the UIS, 与国家当局合作, 继续定期收集与学校内公共卫生和疾病预防有关的数据. In the UIS March 2022 data refresh, data on the provision of basic services, 例如洗手设施和电力供应, has been updated for several countries.  

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