受教育程度

在许多撒哈拉以南非洲国家，只有不到三分之一的成年人完成了初等教育. 在大多数西欧国家, 相比之下, 几乎所有成年人都完成了初等教育, 在很多情况下, 三分之一的成年人拥有高等学历.

教育成就是指一个人所完成的最高教育水平. 通过追踪不同国家和不同时期的成就水平, 用户界面对教育可能带来的好处——从个人的收入潜力到经济增长和整个社会的福祉——提供了独特的见解.

这就是为什么教育程度是衡量实现可持续发展目标进展的指标之一 目标4.4: “By 2030, 大幅增加拥有相关技能的青年和成年人的数量, 包括技术和职业技能, 就业, 体面的工作和创业精神”. 高学历也与更好的健康有关, 增加公民参与, 减少暴力和犯罪, 以及与可持续发展有关的其他因素.

用户界面数据可用于跟踪完成《国际教育标准分类》(isc)，从小学教育到博士学位.

受教育程度的数据也被用来估计平均受教育年限, 这是指一个国家成年人口完成教育的平均年数, 不包括留级时间. 平均受教育年数是用于计算的两个教育指标之一 人类发展指数; the other indicator is the school life expectancy, also called expected years of schooling.