能力发展|教科文组织信息系统-全球十大赌钱软件App

UIS与约200个国家和地区合作，建立最全面、最可信的全球教育数据库. 这些指标的质量取决于相关部委(特别是教育部)和国家统计局提供的数据.

能力开发是ui的跨领域优先事项. We provide a range of tools 以及帮助各国加强数据生产周期每个阶段的服务. To do this, 全球十大赌钱软件App直接与提供数据的人——统计学家——以及那些将数据用于教育政策制定和规划的人合作.

改善数据的国家能力

通过与国家当局和发展伙伴直接合作，全球十大赌钱软件App帮助各国:

评估其决策所需的具体数据;
识别相关数据来源;
Assess the quality of existing data and map gaps; and
制定自己的国家教育统计发展战略.

由UIS支持的国家开发, 每个国家统计局都为国家当局提供改善教育统计的全部门愿景, 同时也可作为一个路线图，帮助捐助方有针对性地开展相关活动和提供支持.

UIS还产生了广泛的全球十大赌钱软件App论资源, 帮助各国提供国际可比数据的指南和分类. 这都是UIS任务的一部分，即帮助各国产生和使用高质量数据，为其政策和规划提供信息, 同时监测实现目标的进展情况.

For example, UIS正在与10个国家合作，通过教科文组织的教育能力发展计划，在实现可持续发展目标4 (SDG 4)的本地化过程中，弥合数据与政策之间的差距. 这些国家正在开发和测试一套新的工具，以改善其国家数据的质量和使用, 同时应用国际标准报告供全球监测的数据.

这种合作方式是全球十大赌钱软件App所有能力建设项目的基础. 例如，许多国家没有跟踪总数所需的数据 education spending, 包括家庭的贡献, 非政府组织和各级政府. In response, 该研究所与各国直接合作，通过年度调查汇编教育支出数据, 同时向他们提供改善统计系统和采用框架的工具, 例如国民教育帐户(NEA).

同时提供了广泛的全球十大赌钱软件App论工具和资源, UIS还通过培训讲习班和在资源许可的情况下在区域和国家两级提供技术援助，帮助各国实施这些措施. For example, 该研究所正与太平洋区域伙伴合作，帮助15个小岛屿发展中国家评估和改进其教育数据的质量和提供情况.

UIS还通过以下全球举措帮助各国应对可持续发展目标4 -《全球十大赌钱软件App》中出现的新型指标的需求:

技术合作小组(TCG)通过召集会员国，就可持续发展目标4衡量议程建立政治共识, multilateral agencies and civil society groups to make recommendations to the UIS on the work needed to define and implement the global and thematic indicators; and
全球监测学习联盟(GAML) develops the indicators, 衡量世界范围内学习的标准和全球十大赌钱软件App, 同时帮助各国加强评估数据的质量和使用，以实现可持续发展目标4.